看《归队》才知,为啥日寇能在东北奴化教育而山东不行?三个原因
因为用日语教学,让中国孩子们用叽里呱啦的“鸟语”学习唐诗是那么的不伦不类,这小鬼子是打算灭亡我们的根啊。
因为用日语教学,让中国孩子们用叽里呱啦的“鸟语”学习唐诗是那么的不伦不类,这小鬼子是打算灭亡我们的根啊。
在抗日战争时期,日本帝国主义发动侵略战争的同时,也在文化领域实施侵略和奴役政策,他们修改和编印教科书,强迫学习日文日语,实施奴化教育,妄图在文化上灭亡中国、征服中华民族。在危亡之时,中国共产党领导文化抗战,引领文化界爱国志士以笔墨为枪,揭露日寇罪行,唤醒民众意
公知脱胎于殖人,是殖人的变种,在经过系统培训,掌握了一定的文化知识、影响力和话语权之后,又反过来培养殖人,是殖人的精神导师。他们多以专家、教授、学者以及XX大师的名义出现,在舆论场上出镜率很高。
内容提要:北平沦陷后,日本侵略者和伪中华民国临时政府共同扶持组建了伪北京大学,通过政治管控、殖民教育和精神训练,对伪北大的师生实施奴化改造。在管理体制方面,伪北大虽然形式上仿效了北京大学,但实质上强化了日伪对大学的干预和管控,延续了日本在其殖民地的大学管理体制